Sonia Silva - Educação

Educação

61- AVALIAÇÃO, IMPASSES E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, por José Roberto Rus Perez. Campinas, SP, Ed. da UNICAMP e Annablume, 2000. 241p.
Relato de 23 anos de história da rede de educação pública do ensino fundamental do estado de São Paulo, percorrendo todos os passos recomendados para o exame da política educacional.

62 - A CORAGEM DE MUDAR, por Esther Grossi, Petrópolis, Vozes, 2000. 254p.
A autora, com doutorado em psicologia da educação pela Université de Paris, atualmente no seu segundo mandato como deputada federal, faz aqui uma reflexão sobre o ensino e mostra exemplos de projetos bem sucedidos desenvolvidos pela administração da cidade de Porto Alegre (Rio Grande do Sul), onde foi Secretaria da Educação.

63 - DO COTIDIANO ESCOLAR, por Júlio Groppa Aquino. São Paulo, Summus, 2000. 216p.
Procura analisar alguns impasses do dia-a-dia na escola, como indisciplina, violência, etc.

64 - ENCONTROS E ENCANTAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: partilhando experiências de estágios, org. por Luciana E. Ostetto. Campinas, SP, Papirus, 2000. 200p.
Vivência de educadoras em formação, no cotidiano da educação infantil, em creches e pré-escolas públicas, durante o estágio curricular do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina, com crianças de 3 meses a 6 anos.

65 - LEITURA DE ADULTOS COM ESCOLARIDADE TARDIA, por César Augusto Castro. São Luís, Universidade Federal do Maranhão, 1999. 118p.
Prática de leituras de um público a quem, historicamente, o estado tem negado acesso à educação.

66 - LEITURA, HISTÓRIA E HISTÓRIA DA LEITURA, org. por Márcia Abreu. Campinas, SP, Mercado de Letras/Associação de Leitura no Brasil, 2000. 640p.
Conjunto de pesquisadores brasileiros e estrangeiros discutem temas como práticas de leitura, bibliotecas, livros proibidos, estratégias editoriais e mercado didático.

67 - MEMÓRIA EM MOVIMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: prosas e histórias, org. por Margareth Brandini Park. Campinas, SP, Mercado de Letras, 2000. 304p.
Contribuição da história da profissão e da educação, recuperando a potência do questionamento e da capacidade de resposta.

68 - MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO NO BRASIL, org. por Marisa de Fátima e Romualdo Portela. Municipalização do ensino no Brasil. Belo Horizonte, Autêntica, 2000. 128p.
Artigos sobre o tema, que instalam um debate fecundo sobre uma polêmica renovada na atualidade brasileira.

69 - QUEM MANDA NA EDUCAÇÃO DO BRASIL?, por João Antonio Monlevade e Maria Abadia Silva. Brasília, Idea, 2000. 135p.
Juntando reflexões desafiadoras dos resultados de investigação de doutorado, tem-se a resposta da pergunta do título, o da construção dos processos decisórios que estão constituindo um novo poder, o “poder escolar”.

70 - VIVA BELA VERENA: a saga de uma professora negra na memória de uma cidade da mesma cor, por Marlene Gonçalves. Ceilândia (DF), Idea, 2000. 126p.
A vida da mulher-professora-negra, que venceu o isolamento geográfico de sua cidade, na memória de uma comunidade no estado de Mato Grosso e a desvalorização de sua diferença, para construir sua resistência e a felicidade de sua geração.

71 - OS SENTIDOS DA ALFABETIZAÇÃO: 1876/1994, por Maria do Rosário Longo Mortatti. Panorama do debate teórico e metodológico posto em questão por educadores, intelectuais e políticos, em São Paulo, ao longo de mais de um século.