28) AUTONOMIA DA ESCOLA: A (EX)TENSÃO DO TEMA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS, de Ana Maria Martins. São Paulo, Cortez, 2002. 143p. bibliogr. ISBN 85-24908-52-1
Procura desvendar as relações entre o conceito de autonomia e sua apropriação pelo discurso das políticas públicas mais recentes na área da educação.

29) A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS: AUTONOMIA OU ADAPTAÇÃO, de Marise Nogueira Ramos. São Paulo, Cortez, 2001. 320p. ISBN 85-24908-16-5
Obra que serve como referência para análise crítica das reformas educativas dominantes no Brasil e na América Latina, que permeiam os diferentes níveis de ensino e, especialmente, no âmbito da educação técnico profissional.

30) PROFESSOR REFLEXIVO NO BRASIL: GÊNESE E CRÍTICA DE UM CONCEITO, org. de Selma Garrido Pimenta e Evandro Ghedin. São Paulo, Cortez, 2002. 224p. ISBN 85-24908-40-8
A proposta do livro é discutir criticamente o conceito do professor reflexivo, amplamente apropriado e generalizado nos meios educacionais brasileiro.

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